Alter-Nativa

La alternativa que buscas

No somos escuela. El proyecto supone una alternativa a la guardería y a la escuela infantil de 0 a 3 años y de 3 a 6 años.

La Manada es un entorno muy parecido al propio hogar; mucho menos estructurado y dirigido que las escuelas tradicionales para que el paso de su ambiente habitual hacia un contexto educativo sea lo más respetuoso posible.

No obstante nos guiamos y cumplimos los objetivos legislativos que establece la educación infantil.

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COMPARACIÓN

  ESCUELA TRADICIONAL ESPACIO LA MANADA
ESCUELA Dependiente del SISTEMA, aislada de la vida Parte integrada de la COMUNIDAD, conectada con la realidad
APRENDIZAJE Memorístico, forzado externamente mediante métodos de modificación de conducta y adiestramiento a través de premios y castigos

Reforzado internamente por el interés y motivación, utilidad y aplicación en su vida.     Cada niño/a construye su propio aprendizaje

MAESTR@ Dominante, fuente del saber, dirige el aprendizaje Acompañante, guía, cuidador y/o mediador
ALUMN@ Pasivo, quieto, escuchando, no decide nada.

Participa activamente, asume iniciativas, tiene libre movimiento e interactúa de manera responsable

ENSEÑANZA Programada, ritmo y pautas prefijadas, aprenden todos lo mismo al mismo tiempo y de la misma manera

Individualizada y autodidacta, el ritmo lo marca el/la alumno/a, tiene en cuenta las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje

PROMUEVE Individualismo y competición Contacto grupal y colaboración
MATERIAL Teórico para la enseñanza conceptual abstracta. Multisensorial para explorar y manipular
CONTENIDOS Fragmentados en asignaturas o áreas Todos interconectados de manera global

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Decálogo

1. La libertad individual y colectiva es el principio básico de todo.

2. La libertad existe con responsabilidad y compromiso.

3. El respeto y el apoyo mutuo son bases primordiales en las relaciones.

4. Las educadoras son facilitadoras de los procesos que acompañan el auto-aprendizaje.

5. Se aprende continuamente por observación e interacción con la realidad y la reflexión sobre los propios actos y sus consecuencias.

6. Promover el máximo aprovechamiento de sus capacidades, favoreciendo el desarrollo integral.

7. La curiosidad y la motivación son herramienta fundamental del aprendizaje y el punto de partida en el diseño de actividades.

8. Crear y recrear un contexto que favorezca el crecimiento de personas creativas, críticas, autónomas, empáticas y moralmente conscientes y coherentes.

9. Importancia de la relación con la naturaleza, y la comprensión y el respeto hacia ella.

10. Los niños y niñas deben ser y sentirse queridos y valorados en todo momento y crecer en un ambiente de paz, felicidad, respeto y afecto.